SIMULAZIONE QUESITO: “La cittadinanza attiva significato e valore” -LEZIONE N. 18

CONCORSO ORDINARIO SCUOLA INFANZIA E PRIMARIA (decreto 498/2020)

Lezioni di Enrico Longo

LEZIONE N.18

SIMULAZIONE QUESITO

“La cittadinanza attiva significato e valore”

E’ un motivo che assume rilievo nella società democratica, dove il rispetto dei diritti della persona è la principale ragione dello sviluppo e del progresso sociale. Nella società democratica non vi è contrasto tra individuo e collettività, anzi è da dire che lo sviluppo integrale della persona nelle diverse dimensioni, intellettuale, sociale, etica è condizione imprescindibile per la sopravvivenza del modello democratico e per il suo progressivo avanzamento.

Ecco perché nel campo delle politiche scolastiche degli ultimi decenni ritornano costantemente motivi come la centralità dell’alunno, l’inclusione, l’individualizzazione e la personalizzazione degli apprendimenti, l’anticipazione dell’attenzione educativa perfino agli anni che precedono la scuola dell’infanzia, la considerazione dell’educazione come un processo permanente che copre l’intera esistenza.

Nessuno dev’essere escluso, ciascuno deve essere aiutato a inserirsi e integrarsi nel contesto socio-culturale, tutti debbono trovare, nel corso della frequenza scolastica, le condizioni per raggiungere i migliori traguardi possibili.

La cittadinanza attiva rappresenta la strategia di fondo. Essa presuppone la partecipazione consapevole, responsabile, interessata e aperta alle varie problematiche delle realtà vicine e lontane, nazionali, europee e mondiali. E’ interesse e sensibilità per i problemi, capacità di comprendere e di saper intervenire con le necessarie competenze, autonomia di giudizio e senso critico.

Essa presuppone anzitutto il possesso delle otto competenze chiave dettate dalla Commissione e dal Consiglio europei, necessario per una generale e significativa partecipazione, ma anche l’attenzione all’ambiente e ai problemi ad esso legati, il rispetto delle regole e l’etica della responsabilità, il senso della legalità, l’uso responsabile, onesto e critico degli strumenti della tecnologia digitale, la capacità dell’ agire sociale e di prendere decisioni giuste e condivise, tolleranza e accettazione, superamento di ogni forma di discriminazione in base al sesso , alla cultura, alla nazionalità, e così via.

L’attenzione alla cittadinanza attiva e la ricerca delle più adeguate forme e modalità per realizzarla vede costantemente una significativa sintonia tra il Governo nazionale e le istituzioni europee. Lo si può facilmente constatare attraverso i documenti e le proposte di innovazione, nati quasi sempre da iniziative concordate o da piena adesione del nostro paese a strategie elaborate in seno alla Commissione europea. Le Indicazioni nazionali e le varie raccomandazioni e direttive europee mostrano una chiara convergenza sulle più importanti strategie educative e, in particolare, nel vedere l’inclusione, la qualità della formazione, sempre più precoce e permanente, la partecipazione consapevole e critica alla vita sociale, economica, politica e culturale come la strategia su cui decisamente puntare.

L’introduzione dell’educazione civica, nelle forme, nei contenuti e secondo le modalità previste, ossia non come disciplina a sé stante, ma come motivo trasversale all’intero curricolo, che responsabilizza le intere scuole, con contenuti concreti e chiari che attengono ai vari aspetti del vivere e secondo metodologie e criteri didattici, desunti dalla migliore tradizione della didattica attiva e operativa degli alunni, appare un momento decisivo perché la cittadinanza attiva entri realmente e profondamente nell’esperienza scolastica di tutti gli alunni, facendo della scuola un valido servizio sociale e civile per il paese e per l’intera comunità europea.

Enrico Longo

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“#MaCheStoriaFrank” presentazione a Galatone (Le)

Galatone (Le) – 30 agosto 2020 – Giardino del Palazzo Marchesale – L’Associazione Culturale “A Levante”MCE “Il Piccolo Principe” ha organizzato la presentazione del libro “#MaCheStoriaFrank” di Franco Petrachi – Hanno dialogato con l’autore Antonio Errico (Dirigente Scolastico e scrittore) e Giulia Santi (Docente di Filosofia e Storia) – Intervento iniziale di Flavio Filoni (Sindaco di Galatone) – Video di Mauro Longo

L’educazione civica: come? perché? – LEZIONE N.17

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LEZIONE N.17 – L’educazione civica: come? perché?

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La Programmazione nella scuola – LEZIONE N.16

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LEZIONE N.16 – La Programmazione nella scuola

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Brasil Nas Cordas (Franco Chirivì e Gianni Rotondo)

Galatone (Le) – 20 agosto 2020 – Atrio del Palazzo Marchesale – L’associazione “Musicando” ha presentato “Brasil Nas Cordas” con Franco Chirivì e Gianni Rotondo – Ha introdotto Michele Cuppone (cultore della musica brasiliana) – Saluti iniziali di Flavio Filoni (Sindaco di Galatone) – Video di Mauro Longo

Donatella Caprioglio presenta “Nel cuore delle case”

Galatone (Le) – 13 agosto 2020 – Giardino del Palazzo Marchesale – L’Associazione Culturale “A Levante” – MCE “Il Piccolo Principe” in collaborazione con il Presidio del Libro di Sannicola, la Tenuta del Morige, Eschatià APS, Stalker Teatro, ARTHaI onlus, ha organizzato la presentazione del libro della scrittrice e psicoterapeuta Donatella Caprioglio “NEL CUORE DELLE CASE Viaggio interiore tra case e spazi mentali” – Hanno dialogato con l’autrice Gabriele Grasso (docente e architetto) e Giulia Santi (docente di Filosofia e Storia) – Intervento di Maddalena Castegnaro (Presidio del Libro di Sannicola, Archivio del Libro d’Artista VerbaManent) – AZIONE TEATRALE “INCONTRI” a cura di Eschatià APS, Stalker Teatro in collaborazione con Ass. ARTHaI onlus. Coordinamento artistico di Raffaella Marsella. Performer: Marialucia Musca, Claudia Giannotta, Serena Calamaio, Esmeralda Custode, Laura Lerario, Lorella Borri, Aurora Lo Bue, Michele Grande. Musica: Niccolò Barletta – Video di Mauro Longo

La tecnologia digitale e la scuola – LEZIONE N 15

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LEZIONE N.15 – La tecnologia digitale e la scuola

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La continuità educativa – LEZIONE N.14

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LEZIONE N.14 – La continuità educativa

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Motivazione e Apprendimento – LEZIONE N 13

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LEZIONE N. 13 – Motivazione e Apprendimento

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Educare al pensiero critico – LEZIONE N.12

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LEZIONE N. 12 – Educare al pensiero critico

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